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為自研課程發愁 湯米說揭秘人氣英語課程研發秘籍

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最后更新: 2020-01-22 22:31
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據艾瑞網發布的《中國少兒英語學習白皮書》顯示,近9成的家長贊同孩子從小(5歲以內)學習英語,其普遍認為孩子的語言敏感期為3-5歲。在這一剛需大背景下,國內少兒英語培訓市場規模快速突破600億元,且呈現快速增長趨勢,各地的學前英語培訓機構紛紛涌現,在線英語課堂在資本和互聯網、AI技術的加持下也競相上線,生源搶奪戰日益激烈。為提升核心競爭力,各家機構通過引進或自主研發課程,打造具備自身特色的先進教研體系,但投入巨大、研發緩慢且收效甚微。近年來快速崛起的“人氣黑馬”——湯米說將先進的AI互動技術應用于課程設計當中,憑借系列課程故事性強、交互豐富、智能化高、游戲化機制合理等優勢,撲克/娛樂/棋牌 得孩子們的喜愛和教師、家長的青睞。

系列英語互動課程備受好評 
“同學們好,讓我們回顧下昨天的課程,這是什么?”大屏幕上蹦蹦跳跳出現了一根鉛筆。面對Yuki老師的提問,一個個3歲兒童高高舉起小手,“pencil”被點到的小朋友清晰的喊出這個單詞,隨后,屏幕上的鉛筆走進了文具盒,自動以純正的“紐約腔”發問,“what is this......”這是記者親眼見證的學前英語培訓場景,在湯米說AI互動課中,老師僅需簡單帶動,課件就能夠根據學生的回答模擬真人老師,智能化給出反應,并用游戲化的方式,吸引孩子們在50分鐘內持續保持注意力,全程的標準化教學,也讓老師變的更加輕松,教學效率也有所提升。  
 
豐富的交互機制,僅僅是湯米說AI互動課的諸多特色之一。“湯米說交互機制的豐富度是市場上其他產品難以達到的,一塊是基本的點擊拖拽圖片物體,二是故事主角和場景里物體的交互,例如主角可以打開保險箱的門,當然還可以設定密碼,用戶需要解鎖密碼門才可以開。并可以從門里取出物體。三是角色和角色的交互,兩個人可以相互做些簡單交互,例如主角把手里的book交給另外一個人。當然,交互性還包括語音交互,包括使用語音命令角色進行各種活動,這些交互方式能有效提升用戶體驗。”湯米說品牌相關負責人向記者表示。“不僅如此,湯米說AI互動課的故事化、智能化、游戲化優勢同樣超前,我們在這一領域已經專注研發了多年,積累了大量的自主科技。”

據悉,湯米說扎根中國兒童實際,結合不同年齡段孩子的學習難點和記憶特點個性開發,自主研發出的字母專項課程、Prek詞匯和句型課程、2D白板課程在互聯網上廣受歡迎,甚至被引入多家英語教育機構的線下課堂,充分彰顯了AI技術在教育應用上的魅力。

云問AI互動課開發平臺為課程開發賦能
盡管眾多學前英語培訓機構早已看到互動式、游戲式教學是大勢所趨,都期待結合自身教研體系,開發出優質的課程,并為之付出時間和努力,但效果卻并不理想。“目前的教育游戲大多采用程序員編寫代碼開發的模式,低效而不穩定,成本不菲,后期維護費用較高,對于教育機構來說,成本與價值產出比很不劃算。如果是引進國外教程,又要支付較多的版權費用,且教學效果無法保障。”上海一家學前英語培訓機構的開發人員告訴記者。而湯米說模式的成功,則讓國內的自主課程開發老師看到“曙光”。
據了解,湯米說的所有課程均通過云問AI互動課開發平臺原創研發。這一平臺基于自主研發的交互式故事腳本和交互式課程開發引擎,可以快速高效的構建交互式智能課程,教育機構可根據自身的教學經驗和心得,針對性和適用性開發更具特色的AI互動課程。“這是一種無代碼的故事腳本開發模式,一方面最基本的智能由故事引擎直接提供,故事分支可以由用戶自由選擇,進入不同的故事分支章節,不需要專業的程序員,普通人經過一周培訓可以進行開發。另一方面,課程設計人員使用編寫故事一樣的故事腳本進行開發,把游戲化機制內嵌到課程里,根據需要選擇插件模塊,修改維護非常方便,開發時間大大縮短,這也意味著預算和開發人員大大縮減。值得注意的是,由云問AI互動課開發平臺賦能,開發出的課件整體運行非常穩定,能夠滿足各種條件下的使用需求。”
更重要的是,自主開發的AI互動課可以轉化為視頻課程,為教學機構的“互聯網+教育”提供優質課程資源,并能夠通過抖音等短視頻平臺快速傳播,推動優質教學資源的公平化、公開化,給家長們更好的試聽體驗,打造課程亮點,降低招生難度。

面對激烈的市場競爭和對學齡前生源的爭搶,自身的教研實力將決定培訓機構未來發展空間。云問AI互動課開發平臺以開放姿態,通過高效的課程生產平臺,高效、快速、低成本的產出AI互動課程,推動互動式課程的普及,改變在線課程(視頻課程)的無交互狀態,滿足不同機構的特色課程開發需求,幫助更多教育機構批量打造優質課程,由內提升教研水平,在未來競爭中保持高速增長。



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